廣東“雙減”走在前列,繼續發力讓教育回歸初心

信息來源:南方都市報   2022-01-23 15:52:06    瀏覽量: 11234   編輯:楊志健 0
摘要:

  “‘雙減’政策出臺后,廣東始終堅持走在全國前列,扎實推進‘雙減答好’治理?!痹诮衲陱V東省兩會上,廣東“雙減”工作就得到了代表委員們的肯定。

  “雙減”政策出臺之初,叫好之余,也不乏有人擔憂貫徹落實會遭遇巨大阻力。誠如省教育廳副廳長朱超華所言:“我省‘雙減’工作雖開局良好,取得階段性成效,但我們清醒地認識到這只是開始,‘雙減’是一個系統工程,落實‘雙減’工作的任務涉及基礎教育方方面面的全方位的綜合改革、重大改革,沒有退路?!?/span>

  “雙減”是一項系統工程,既要治標更要治本,有減亦要有增。學習是一種慢的藝術,只有發揮學校教書育人的主體功能,才能實現德智體美勞“五育并舉”,促進學生身心健康成長。因此,能否切實增強學校主陣地功能和增強校內教育質量,是對學校和教師的嚴峻考驗。聚焦校內課后服務,實現有托底的“減負”,是廣東“雙減”聚焦的核心環節。

  促進校內教育高質量發展,主要有兩大抓手:一是課堂教學;二則是課后服務。

  向40分鐘的課堂要質量,其重要性固然毋庸置疑,但課后的消化鞏固同樣不可或缺。而且,家長和孩子之所以被裹挾著參加校外培訓,與課后“留白”時間過長密切相關。相比于常抓不懈的課堂教學,無論是出于“補白”還是個性化輔導等考量,課后服務無疑存在很大的改進空間。

  課堂是教書育人的主陣地,學校是學生課后服務的主渠道。開展豐富多彩的課后服務,是減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔的重要舉措,也是主動占領教育陣地的重要途徑。值得一提的是,課后服務不是課堂教學的簡單延續,除了指導學生在校內完成作業,幫助學習有困難的補習輔導,更在于秉承志愿原則并開設豐富多彩的興趣活動,滿足家長的多元需求。

  為此,今年省兩會上,有民建界別委員非常關注校內課后托管問題,對當前學校托管工作存在以下幾點擔憂:比如托管的安全問題、課程設置是否科學合理、低年級孩子難安排、托管效果難評估、素質課程收費較高等,并提出引進校外的優質機構、優秀師資參與托管合作等合理化建議。

  換言之,課后服務的進一步提升,應該在“全覆蓋、廣參與”基本實現的基礎上,注重“強保障、上水平”,確保課后服務經費保障機制全面落實到位,采取“請進來、走出去”等多種方式,統籌利用科普、文化、體育等方面社會資源,進一步增強課后服務有效性、吸引力。

  全面提升學校教育教學質量,讓學生在校內“吃飽”“吃好”,學有余力可以“加餐”,跟不上也能幫一把,校外培訓的“市場”才能真正消融,“雙減”才能完全落地。標本兼治,把“雙減”這道大題答好,讓教育為興趣和夢想賦能,還孩子們一個精彩的童年。 □胡欣紅


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